作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的买菜幼儿中班音乐教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。

买菜幼儿中班音乐教案 篇1

　一、活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

　2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

　二、活动准备：菜场的布置

　三、活动设计：

　（一）、导入：韵律活动；

　（二）、学习歌曲；

　1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

　2、说说老师买了什么菜

　3、说一说菜是什么样子或味道的

　4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

　5、幼儿齐唱歌曲。

　（三）、创编歌曲

　1、复习歌曲《买菜》

　要求：（1）用轻轻的声音演唱；（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

　2、说说歌曲里的菜

　3、创编一句歌词

　鼓励和别人编的不一样的幼儿

　4、创编二句歌词

　5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

　结束：音乐游戏《两只老虎》

　要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。

买菜幼儿中班音乐教案 篇2

　目标

　1、 借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。

　2、 能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。

　3、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　4、 能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。

　教学重点、难点

　重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。

　难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方。

　活动准备

　1、 根据歌词画的图谱一张

　2、 节奏卡

　3、 菜市场一张

　4、音乐《买菜》

　活动过程

　一、 律动《去买菜》

　幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。（音乐：买菜）

　师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？

　1、发声练习（这是什么菜）

　卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？

　1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

　师： 这 是 什 么 菜 幼： 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜

　2、游戏（买菜）

　买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其他人好吗？（出示节奏卡）

　幼儿用接诵的方式说出菜名。

　二、歌唱《买菜》

　（1） 出示图三

　巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。

　（2） 教师示范唱歌曲《买菜》

　示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？

　示范唱第二次 （幼儿带着问题听：买的菜的顺序） 出示图二

　示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。

　示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事？）。出示图四

　幼儿小声的和老师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。出示图一

　三、幼儿学唱歌曲《买菜》

　幼儿跟着琴声一起唱。

　老师遮挡一种菜，幼儿学唱。

　幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。

　完全遮挡，幼儿记忆唱。

　四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。

　现在我的肚子都饿了，我们把今天买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？

　教学反思

　1、此次活动来源于幼儿的生活，有一定的生活经验，幼儿对此次活动比较感兴趣，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。

　2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。

　3、幼儿对 歌曲中的说白的掌握不太好。

　4、如果再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿认识更多的蔬菜，观察买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活经验，拓展幼儿的思维。

买菜幼儿中班音乐教案 篇3

　教材分析：

　《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，

　活动目标：

　1、幼儿学唱歌曲《买菜》。

　2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。

　3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。

　活动准备：

　1、教学挂图、若干(与歌词内容相匹配)

　2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。

　3、音乐磁带、录音机。

　活动过程：

　1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。

　只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。

　教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。

　2、学习歌曲《买菜》。

　教师说到："我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手一起去买菜。

　教学反思：

　教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。

　幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾” ;有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼” ;有的说：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。” ……

　师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么?

　（1）完整欣赏歌曲，

　（2）通过律动学唱歌曲，

　（3）两人一组角色表演学唱歌曲。

买菜幼儿中班音乐教案 篇4

　活动目标：

　1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

　2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。

　3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

　活动准备： 图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机

　活动过程：

　1、进入场地

　教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小朋友好！”小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。（我们来买一些）恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。

　2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？

　鸡蛋长的什么样子啊？

　看，青菜是什么颜色的啊？

　母鸡还会怎么样啊？

　鱼的本领是什么啊？

　3、范唱歌曲

　1、教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊？今天老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今天天气怎么样啊？

　2、完整读一遍。

　教师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？

　3、和着节奏谱读

　教师：现在请小朋友看着节奏谱来读一读。

　4、学唱歌曲

　教师：好，我们跟着音乐来唱唱看！

　教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样？

　我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。

　5、结束部分《办家家》

　教师：今天 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？

买菜幼儿中班音乐教案 篇5

　设计思路：

　最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。

　活动目标：

　1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

　2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。

　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动准备：

　1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。

　2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。

　3、幼儿自己自制蔬菜人手一份。

　4、音乐磁带。

　活动过程：

　一、活动开始。

　1、韵律活动《娃娃兵》

　教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。

　2、节奏练习《好吃的蔬菜》

　教师引导幼儿能按xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。

　二、学习创编歌曲。

　1、复习歌曲《买菜》

　（1）复习演唱歌曲一遍

　刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？ 那你是和谁去买的呢？

　那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。 用好听的声音来演唱。

　（2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚

　（3）出示，复习理解歌词

　老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看

　2、创编歌曲

　（1）菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜

　（2）介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。

　（3）创编歌词

　3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

　三、结束部分《办家家》

　今天，我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？

　活动反思：

　《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。

　活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。

买菜幼儿中班音乐教案 篇6

　设计思路：

　因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧，在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验，因为孩子们画遮挡的物体画的比较少，因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。

　活动目标：

　1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。

　2、在说说，看看，画画中体验买菜的乐趣。

　活动准备：

　范画，记号笔，蜡笔，实物范例

　活动预设过程：

　一、提出问题，引起讨论

　――小朋友们，平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗？

　――那买来的菜你们是用什么东西装的呢？

　小结：现在呀，我们都提倡要环保，所以，去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。

　二、观察菜篮子

　――昨天呀老师也去买菜了，你们看看，我买了什么菜呀？

　请幼儿仔细观察，有的蔬菜能看到一半，还有一半被篮子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

　三、师生共同示范

　――倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面，看看这些蔬菜该怎么画呢？

　教师出示范画，并示范一，两种蔬菜。

　请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。

　四、幼儿尝试

　――今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。

　幼儿自由操作，教师来回走动给与指导。

　教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。

　提醒幼儿把菜篮子画的大些，并注意蔬菜的比例。

　五、作品交流

　――今天呀，我们小朋友可棒了，做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢，谁想来介绍一下自己买的菜呢？幼儿交流作品，教师可把作品布置在班级中。

　优点：

　1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的兴趣。

　2、教师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。

　3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发现错误并且及时纠正。

　4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。

　缺点：

　1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范，这样不同的幼儿所出现的问题都能解决。

　2、在幼儿作画时可放买菜的音乐，更加有情境性。

　3、幼儿之间的互动较少。

买菜幼儿中班音乐教案 篇7

　设计意图

　幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的`发展。从孩子的生活实际出发，我设计了这一个中班歌唱活动《买菜》。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维。

　活动目标

　1、愿意学唱新歌曲，体验与同伴合作进行游戏的乐趣。

　2、能用自然的、音量适中的声音演唱，尝试按歌曲节奏说唱歌词。

　3、能用看图的方法理解、记忆歌词。

　重点难点

　活动重点：能用自然的、音量适中的声音演唱，尝试按歌曲节奏说唱歌词。

　活动难点：记住歌词并按顺序说唱歌词。

　活动准备

　1、物质准备：一辆推车和蔬菜的（萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片），两个小篮子和两个头巾。

　2、经验准备：了解认识过各种蔬菜。

　活动过程

　一、开始部分

　1、教师扮演卖菜人，激发幼儿活动兴趣。

　师吆喝：“卖菜咯！卖菜咯！”一边推着小推车进入活动室。

　师：“请小朋友们猜猜，我卖的是哪些菜？那你们看看我到底卖什么蔬菜呢？”

　2、教师按顺序出示蔬菜，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。

　幼儿回答后，教师一一出示蔬菜，请幼儿说一说上的蔬菜是什么？是什么样的？幼儿回答后，教师帮幼儿把前面的4种蔬菜答案归纳成歌词说出来，

　（鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀）然后把4张大的按顺序贴在推车的前排给幼儿观看，然后再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆6张小贴上。

　二、基本部分

　（一）玩游戏，学习歌曲中的说唱部分

　1、通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。

　（1）教师边推车边唱歌卖菜给幼儿，在一遍一遍的“卖菜”情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。

　师唱：“鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜？”

　（2）幼儿回答后把相应的拿下来给他，唱一次是卖两到三张，然后教师继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。

　2、通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。

　（1）把歌词顺序重新排列，教师边唱边请幼儿上来送，按照顺序排好。师：“我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜的顺序排好。

　（2）检查的顺序，进一步巩固歌词的顺序。

　师：“孩子们，刚才的送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。”

　请幼儿跟随老师边唱边检查幼儿排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。

　3、通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。

　（1）幼儿看图第一次练习唱歌。

　师：“你们想来做售货员卖菜吗？那要学会唱卖菜的歌。”幼儿看跟着老师演唱一遍。

　（2）根据要求幼儿第二次练习唱歌。

　师：“我们小售货员，要唱的怎么样就可以让别人听清你卖的是什么蔬菜了？”（慢一点，用好听的声音，要把卖得菜唱清楚）

　教师点出幼儿唱的不太好的地方，再次练习演唱。

　（二）加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲

　1、学唱歌曲的第一句和第二句。

　师先说：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”，然后唱一遍，“你们想跟我们一起去吗？”请幼儿一起跟唱一遍。

　（请一个幼儿扎上头巾做奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前）

　2、请两个孩子做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在幼儿说唱的时候，教师按节奏在推车前把蔬菜的买掉几张放在篮子里。

　3、学唱最后一句。

　师：“买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，装也装不下，哎呀呀，哎呀呀，装也装不下，嘿！”然后唱一遍，幼儿一起唱一遍。

　（三）通过反复游戏，帮助幼儿巩固歌曲游戏：买菜

　请幼儿来把篮子里买的蔬菜送回货架，然后重新请4名幼儿分两组做“我和奶奶”买菜，其他孩子做卖菜员一起演唱，唱到说唱蔬菜的部分时，买菜的幼儿按节奏拿下几张蔬菜，歌曲演唱完了，然后第二组的买菜组合再继续游戏，两组结束后请幼儿送货，重新请人游戏继续开始，玩2—3遍。

　三、结束部分

　1、教师总结，介绍歌曲名称《买菜》

　师：我们今天玩的这个好玩的游戏就是一首歌，名字就叫《买菜》。

　2、随音乐完整歌唱一遍，自然结束。四、活动延伸

　1、歌词接龙游戏

　2、尝试改编不同蔬菜歌词

　3、表演区歌曲表演

　活动总结

　歌唱教学是幼儿园音乐教育中的重要组成部分，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。幼儿园歌唱活动应该是一项轻松、愉快的活动。以往在教学中，有的教师将歌唱教学的目的与出发点放在教会幼儿唱若干首歌曲，制订计划时常将学会一定数量的歌曲作为教学的重点要求，因此教学形式组织、教具的使用等都为幼儿熟练掌握歌曲服务。

　还有的教师注重歌唱本身的音乐感与艺术熏陶，偏重于艺术体验、艺术欣赏及艺术表现，将很多教学精力花在提高幼儿的演唱技能上，反复训练幼儿的发音、发声，幼儿优美悦耳的歌声成为教师追求的唯一目标，却很少思考歌唱教学在促进幼儿素质提高上的功能与作用。固然歌唱教学中艺术教育的成分、比重较大，然而如果树立正确的整体发展的教育观念，将培养一代新人作为教育工作者奋斗的

　目标，歌唱教学也能成为提高幼儿素质的良好途径。

买菜幼儿中班音乐教案 篇8

　活动目标： 1、通过"买菜"活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。

　2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的发展。

　活动准备： 1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动

　2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物

　3、幼儿用卡片、篮子、电话机等

　活动过程： 一、回忆交流买菜的经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐）师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。

　1、 播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？

　2、 幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流）

　3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。

　二、给菜宝宝分家

　1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。）

　2、幼儿操作活动"给菜分家"师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。

　3、 教师带领大家巡回检查

　三、角游：买菜准备（创设菜场环境）：

　（1）协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人

　（2）"顾客"每人一蓝子，内有数物卡。

　1、师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）

　2、电话铃声介入：阿姨："你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜，行吗？"

　3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"（老师出示两种"菜单"）：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义）

　4、幼儿游戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会，难度加大）

　5、买完菜的幼儿相互交流：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。（还可以鼓励幼儿向客人老师去交流）

表达父爱最感人的长句

1. 急需一篇古文自传,400字,最好是自己写的

吾生于九六年六月，姓黄名子乐，未有字，人送外号曰可乐，心中好不欢喜。乃广东珠海人氏。性格开朗，好与人交谈，活泼好动。吾不汲汲于富贵，只因时

时盼横财之至！噫！朽木不可雕也。自幼爱好读书，因而倍受赞誉。读书时不求甚解，却善记内容，遂精通课外之史焉，亦自称之“天才”。嘻！脸皮之厚度，人难

以匹敌哉！

吾虽瘦小，亦好舞刀弄枪，无奈身不处于乱世，志向只能破裂。呜呼！既不得实现，只得于虚幻中尝试。吾热衷于电脑，亦颇有造化，只缺少时间，否则必成大事焉！好唱歌，生性胆小，常于空旷外引吭高歌，不敢扰民。

吾虽不才，相貌平平，亦不勤学，排名屡处他人之后，但亦盼成大器。“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。”吾不苦、不劳、不饿，如何成大器？君不见阳明之事乎？吾却不肯为碌碌之辈，此生可成功否？将失败否？

2. 跪求文言文自传

文言文自传1 吾生于九六年六月，姓黄名子乐，未有字，人送外号曰可乐，心中好不欢喜。

乃广东珠海人氏。性格开朗，好与人交谈，活泼好动。

吾不汲汲于富贵，只因时时盼横财之至！噫！朽木不可雕也。自幼爱好读书，因而倍受赞誉。

读书时不求甚解，却善记内容，遂精通课外之史焉，亦自称之“天才”。嘻！脸皮之厚度，人难以匹敌哉！ 吾虽瘦小，亦好舞刀弄枪，无奈身不处于乱世，志向只能破裂。

呜呼！既不得实现，只得于虚幻中尝试。吾热衷于电脑，亦颇有造化，只缺少时间，否则必成大事焉！好唱歌，生性胆小，常于空旷外引吭高歌，不敢扰民。

吾虽不才，相貌平平，亦不勤学，排名屡处他人之后，但亦盼成大器。“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。”

吾不苦、不劳、不饿，如何成大器？君不见阳明之事乎？吾却不肯为碌碌之辈，此生可成功否？将失败否？。

3. 跪求文言文自传

文言文自传1 吾生于九六年六月，姓黄名子乐，未有字，人送外号曰可乐，心中好不欢喜。

乃广东珠海人氏。性格开朗，好与人交谈，活泼好动。

吾不汲汲于富贵，只因时时盼横财之至！噫！朽木不可雕也。自幼爱好读书，因而倍受赞誉。

读书时不求甚解，却善记内容，遂精通课外之史焉，亦自称之“天才”。嘻！脸皮之厚度，人难以匹敌哉！ 吾虽瘦小，亦好舞刀弄枪，无奈身不处于乱世，志向只能破裂。

呜呼！既不得实现，只得于虚幻中尝试。吾热衷于电脑，亦颇有造化，只缺少时间，否则必成大事焉！好唱歌，生性胆小，常于空旷外引吭高歌，不敢扰民。

吾虽不才，相貌平平，亦不勤学，排名屡处他人之后，但亦盼成大器。“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。”

吾不苦、不劳、不饿，如何成大器？君不见阳明之事乎？吾却不肯为碌碌之辈，此生可成功否？将失败否？。

4. 文言文版自传怎么写

吾者。姓。名。字。 吾生。公元。。。。 家有一父一母，，下有小弟。吾者 学生也 平日无独特之表现 虽为外向 也亦有活泼 不爱与不熟者讲话 熟者另当别论 动虽好学 但非喜欢读书

何去何从？谁人自知。知人易 自知难 天生我才必有用 何处用之 偶有知者 亦难脱世之纷扰 念倦世俗 唯有一所需 一所要 ；吾要这天再遮不住我眼 要这地再埋不了我心 要这众生 都明白我意 要哪诸佛 都烟消云散

常会阅读书籍 而多为吾之所爱 时常会自娱自乐 却不痴于此 时而追求时尚 却不以 攀比为目的 只因习性如 别无他目的 吾只为普通者 无他特别之处 仅此而已！

呼。。我写的就是这样 自己打的不累 但给分吧

5. 求代写文言文,自传一篇,400字左右

吾生于90年5月，姓马名乐，未有字，人送外号可乐。广东珠海人氏。性格开朗，好与人交谈，活泼好动。吾不汲汲于富贵，只因时时盼横财之至！噫！朽木不可雕也。自幼爱好读书，因而倍受赞誉。读书时不求甚解，却善记内容，遂精通课外之史焉，亦自称之“天才”。嘻！脸皮之厚度，人难以匹敌哉！

吾虽瘦小，亦好舞刀弄枪，无奈身不处于乱世，志向只能破裂。呜呼！既不得实现，只得于虚幻中尝试。吾热衷于电脑，亦颇有造化，只缺少时间，否则必成大事焉！好唱歌，生性胆小，常于空旷外引吭高歌，不敢扰民。

吾虽不才，相貌平平，亦不勤学，排名屡处他人之后，但亦盼成大器。“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。”吾不苦、不劳、不饿，如何成大器？君不见阳明之事乎？吾却不肯为碌碌之辈，此生可成功否？将失败否？

6. 我叫张艺雄,帮忙给个文言文自传400字左右的我急用

1996年初冬的一个凌晨，随着一声婴儿的哭声打破了夜的寂静，我——降临到了这个美丽的世界里。

我的名字叫张艺雄。

瘦是男孩们畏惧的事情，可我的身体偏偏就是瘦，所以四五年级的时候有很多同学都叫我“小不点”其实我个子又小又矮。妈妈让我多吃饭，可我依然是每顿只吃一点点。我妈妈常说我还没有老家的小狗吃得多呢==*我真后悔不听妈妈的话多吃饭，要不然能长这么矮吗？真是“一失足成千古恨”啊！可是我现在长dé有点胖了。

听妈妈说，第一次进幼儿园的大门，我感到既高兴又害怕。当听到妈妈要把我一个人留在这儿时，我哭着闹着不让妈妈走。妈妈只好骗我说她在大厅立等我。结果放学后我没见到妈妈，又大哭大闹起来。

转眼之间，我已经步入了小学的大门。在二小里，让我学到了许多新的内容，开阔了眼界，结识了更多的好朋友。在四年级时，我转学了。在深圳的学校里，我又学到了新的知识，并对数学产生了浓厚的兴趣。在五年级时，我又转学了，转回二小。

不知为什么，调皮的我爱上了读书，不过那时读得都是一些故事书，似懂非懂。虽然我酷爱文字，却无文采，喜欢读书，却过目便忘。不管在学校学习还是在家里娱乐，我常用笑话来制造欢乐的气氛。

我的理想是走进北大。我相信，在我的努力和老师、父母的教育下，我一定会实现我的理想，会以优异的成绩回报父母和老师！！！

幼儿园中班买菜音乐教案

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到句子，大家肯定都不陌生吧，根据句子的语气用途不同，句子可以划分为不同类型。你知道什么样的句子才能称之为经典吗？以下是我整理的表达父爱最感人的长句大全，欢迎阅读与收藏。

表达父爱最感人的长句1

　1)、父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。

　2)、父亲，不再是从前那个身强力壮的父亲了，也不再是那个退休之年仍目光炯炯，精神矍烁的父亲了。父亲老了，他是完完全全的老了，生活将他彻底变成了一个老头子。——梁晓声

　3)、古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法明白却收益终身的爱。而这种爱是父亲生命的付出。

　4)、纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神;即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!

　5)、恐惧时，父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。

　6)、父爱像夏季的风，夏风总是那样恬人，在酷热难耐之时送来一丝清凉。当我在人生路口徘徊时，爸爸轻轻拍拍我的肩膀，微微一笑，用眼神给我指路，用心灵给我温暖。

　7)、父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中;它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋;它像茶，平淡而亲切，让人自然清新;它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。

　8)、爸爸做得饭菜虽然简单，但我去觉得好吃，因为吃到了父爱的滋味是那么伟大，父爱如火，他为我照明道路;父爱如火，他为我指示道路;父爱如火，他为我送来温暖;父爱如火，他为我燃烧岁月。爸爸我要真诚地向您说声：“我爱你”，父亲，您为我付出的心血，如大海、天空永无止境。您还让我知道了：有一种爱必须说出来，那就是——父爱。

　9)、父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。

　10)、父爱不如母爱那样体贴入微，随处可见，他一般是埋在心底，只有在关键时刻才显露出来;他的严厉有时是恨铁不成钢，当你做出成绩的时候他会欣然一笑。

　11)、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。

　12)、父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。

　13)、父爱像春天的雨，从小像春雨一样滋润着我这棵破土而出的小苗。当我情绪倍感失落时，爸爸的一句鼓励的话让我倍感温暖，一切便都重新开始。

　14)、父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。

　15)、爸爸的爱是无言的，父爱如山;爸爸的爱是广阔的，父爱如路;爸爸的爱是温暖的，父爱如火;爸爸的爱是无尽，拥有父爱的人就是幸福的`!

　16)、拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意，是幸福的;拥有父爱才是真正幸福的。

　17)、父爱像冬日的阳光，在寒冷的冬天，只有那抹阳光让我感到暇意，当我参加比赛时紧张的心情布满全身，额头都是汗珠的时候，爸爸递给我一丝鼓励，一块冰凉的饮料，使我勇敢直冲，取得了好名次。

　18)、父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道。

　19)、父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头;父爱是良言，让我们作出正确的判断;父爱是阳光，让我们健康的成长;父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活;父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。

　20)、有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。

　21)、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。

　22)、父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

　23)、父爱就是一座山!它会在我困难时给我力量，它会在我迷茫时给我方向，它会在我失落时给我信心，它会在我成功时给我祝贺和警醒父爱，是支撑我生命的伟岸的山!

　24)、父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。

　25)、父爱像秋天的云，在果实累累的秋季，云只是高高地看着这一切，依然那样恬静。当我考试失败的时候，我哭泣着回家，爸爸见此情景却一言不发，)只是静静的站立，微笑着看着我，给我力量，让我立刻精神充沛，让我明白是成功之母!

　26)、父爱如茶，父亲却毫不在意自己的劳累，一如既往的对我付出最好的关心，像以往一样在我学习犯困的时候，在我桌上放下一杯浓浓的绿茶，然后默默的走出去。因为他害怕打扰到我。每当这时，我都会举起桌上的绿茶，喝上一口，那浓浓的暖意驱散了身体的冷意，那茶后的爱意瞬间温暖了我的心灵。

　27)、父爱如海，是深邃而难懂。

　28)、因为是山，所以父爱坚强勇敢。有人说，没有父爱，就没有刚毅;没有父爱，就没有宽广。的确，父爱一点也不软弱，一点也不渺小。从小到大，父亲都带给我们高大强壮的形象，这种形象延续到了那无形的父爱中，伴随着我们。直到有一天父亲不再强壮，它那浓浓的父爱却早已告诉我们：做人要勇敢坚强。

　29)、父爱如船，陪伴我人生的航行;父爱如灯，照亮我人生的道路;父爱如伞，遮挡我人生的风雨;父爱又犹如那一杯浓浓的茶一样，带给我无限的暖意。人生的道路，因为有了父爱，我不再彷徨，不再孤独，不再害怕一人在黑暗中前行，一切的一切，都只是因为有了父爱的陪伴与相随。

　30)、父亲对我的爱体现在对我的生活无微不至地照顾。从我刚出生开始，父亲就为我剪指甲，帮我洗头，直到我读幼儿园，父亲还是担任着这个任务，但父亲对我的爱绝非溺爱，在我三岁时，父亲就让我自个吃饭，岁开始学炒家常菜、洗衣服，所以我才有了极强的自主能力。

表达父爱最感人的长句2

　1、又是清明，生死两茫茫，想念妈妈。

　2、任时光飞逝，你依旧是我心中的超人。

　3、父亲走了，带着眷恋，带着牵挂，极不情愿的走了。

　4、父子情，相顾无言，彼此惦念。

　5、父爱无言，父爱深深！

　6、父亲，我爱您，不仅是在今天！

　7、我没有妈妈了，叫妈妈再没人答应了。

　8、爱在父亲节，爸爸您辛苦了。

　9、离家时，父爱是敞开的门。

　10、即使你偷偷染了发，可你还是老了。

　11、为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。

　12、哎，没钱吃饭了。

　13、父母健康，平安快乐！

　14、没关系的，你老了也是我最爱的帅老头。

　15、父亲幸苦了，爱你。

　16、父归坟兮未朝夕，已分黄金争田宅。——贯休《行路难》

　17、想念的话不会多说了，因为不在身边，说也无用。

　18、生活中的冷热酸甜，都有你的陪伴。

　19、天人一隔五秋冬，每到清明思更浓。雁去来年犹可见，我哀归处不相逢。

　20、希望我想念的爸爸下辈子不再受这么多苦，我真的很想你。

　21、一个父亲胜过一百个老师。——英国

　22、半夜来原田，月落天将晚。溪流涓涓鸣，今年雨水好。前种已生苗，万事勿如早。解揠唤大儿，牵牛食露草。——袁中道《朝耕》

　23、清明时节倍思亲，六十年代逝双亲。父母在世无留财，勤劳朴实育后人！

　24、唯一吹不走的，是你从小到大的叮嘱。

　25、父子之间的快乐，可以如此简单。

　26、子聪父心宽，子乐父心安，子富父心醉，子愁父心酸。

　27、爸爸的老生常谈，时间会来检验。

　28、父亲生日到了，祝父亲快乐，父爱永存！

　29、坐在父亲的后座，去哪都是四通八达！

　30、小时候，父亲叫我们往东我们不敢往西；长大后，父亲叫我们往东我们偏要往西；而今父亲的脸上只有岁月的褶皱和慈祥的笑容。记得对老爸说：父亲节快乐。

　31、是您孜孜不倦的教诲，为我前程点燃了一盏明灯。

　32、父亲，您辛苦了，您多歇歇啊！

　33、父亲胆量扛肩上，情感融骨子里，总说没事。

　34、愿天堂里没有疾苦，妈妈世世和乐。

　35、每个孩子的心中，爸爸都是英雄，是很强大的所在。如果在游戏中，赢了爸爸一次，他们会特别骄傲，树立起只要自己努力，就会很棒，打败一切的自信心。

　36、他从不说爱你，却把他的全部都给你。

　37、爸，我真的好想您，我好想再抱一下您。

　38、我也站成一座山，与你肩并肩。

　39、父爱如山，无可替代。

　40、突然好想念父亲，父亲做的香喷喷的饭，美味的菜。

表达父爱最感人的长句3

　1、清晨出现的第一道曙光，投在父亲的自行车筐里，一直陪你走进生日的祝福！

　2、父爱如海，难以超越，唯有传承。

　3、一个老男人，居然让我爱得那么坚决久远纯粹无私温暖深沉依赖和崇敬！永远爱你，老爸！

　4、让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让月亮带给你温馨，让友情带给你快乐，让我给你无限的问候，祝生日快乐。

　5、我们对你们最大的心愿，就是希望你们健健康康的、乐乐呵呵的过好人生中的每一天！父亲，祝您生日快乐！

　6、爸，今天是您的生日，愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围绕在您身边。生日快乐！健康！幸福！

　7、岁月，磨平多少艰难走过的脚印，却磨不平在我心中烙下的那个叫父亲的名字，永远铭记那份恩情，父亲生日，真诚祝愿天下所有父亲健康，平安。

　8、不曾忘你训斥的面颜，不曾忘你手中的竹鞭，小时候，实在无法认同你的苛严，现如今，才懂得严即是爱的表现，父亲生日前，献上祝愿：父亲，身体康健！

　9、是您，赐予我生命，给予我成长的勇气，在波涛骇浪的起伏人生中，因为有您，我目标坚定、奋勇前行。父亲生日了，衷心说一句：爸，您辛苦了，请保重身体！

　10、父亲犹如一座山，巍峨而庄严，令我尊敬；父亲犹如一片海，宽阔而澎湃，让我崇拜。父亲生日即将来到，亲爱的父亲，预祝您生日快乐！身体健康！

　11、是您教会了我如何做人，是你给了我深厚的关爱，我的生命里有您深深的烙印，您的思想影响了我很多，我不会忘记你，永远会爱你，父亲，生日快乐！

　12、父亲的话，让我读懂了他平凡而多舛的一生，更让我有了人生的标杆。话时时警醒着我，公私分明，清白一生；话时时鼓舞着我，脚踏实地，老实一生；话则时时鞭策着我，无私无我，豁达一生！

　13、祝父亲生日快乐，愿你岁月长留，愿你身体健康，愿你每天开心。

　14、面都见不到就更别说交谈了，我到现在都不知道您喜欢什么，我有太多太多的话想要和您说，可是我又不知道怎么跟您说，父亲生日到了祝父亲生日快乐。

　15、让阳光晒走你的忧愁，让雨水浇走你的疲惫，让让风儿吹走你的烦恼，让月亮捎去我的祝福，让黎明带去我的问候，父亲，生日快乐！

　16、父爱像夏日小雨，丝丝给予你我凉爽。

　17、今天是您的生日，祝老爸生日快乐，我和弟弟都在外不能回家陪您过生日，您在家渡过一个愉快的生日！

　18、说您是海，您的恩比海深；说您是山，您的爱比山重；说您是大地，您的情意比大地还辽阔。今天生日，祝老爸生日快乐！

　19、父爱是一杯浓茶，当你疲惫时，只消几口便神清气爽。

　20、无畏无惧，他为你“父”汤蹈火；无怨无悔，他为你“父”出一切；遮风挡雨，他对你呵“父”倍至；东奔西走，他把你背“父“在身。他是你力量的来源地，他是你生命的守护神，有他，才幸“父”！生日到了，为父亲送上祝福吧，愿他健康长寿，快乐无忧！

　21、祝您生日快乐，健康幸福！

　22、生日像是一首歌，那动听的旋律意味着您生命的延续，那甜美的歌声表达着我衷心的祝福。亲爱的妈妈，祝您：生日快乐！心情舒畅！身体健康！

　23、父亲的教诲像航标，给我指明方向；父亲的目光像太阳，给我增添力量；父亲的微笑像金牌，是我最高的奖项。父亲，生日快乐，祝您身体健康，生活愉快！

　24、父亲，是你让我拥有了更广阔的天空，是你让我看得更高更远，您是我生命中的榜样，您的言语虽少，我却如视珍宝。希望您永远快乐！

　25、父亲，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，拥挤在您的酒杯里，红红的，深深的，直到心底。愿您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下轻松，弥补您这一年的辛劳。

　26、若说父爱如山，那您的爱高过珠穆郎玛；若说父爱如海，那您的爱宽过太平洋；若说父爱如光，那您的爱强过太阳。亲爱的父亲，祝您生日快乐，身体健康。

　27、绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给您的生日。愿您充满活力，青春常在。并祝您：生日快乐！

　28、他们一生，勤劳善良的品格，朴实的家风，严谨的积极生活态度，用他们的一言一行，谆谆教诲我们，含辛茹苦养育我们茁壮成长。

　29、成了家的，没成家的，都会有个家；当了爸的，没当爸的，都会有个爸；父亲生日，有事的，没事的，都要打个电话；回家的，没回的，都要记得问候他！

　30、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。

　31、老爸，您养我们长大，我们陪您变老！以后的以后，您的每个生日我都会陪着您，只要有空闲我都会回家陪伴您和妈妈，您们的幸福就是我们做儿女最大的快乐！

　32、有一个人平时爱得深却不常表露，有个人平时再难再累也坚强，有个人平时有苦有委屈也深藏，这个人就是父亲。祝您的父亲生日快乐，你也记得把祝福送上哦！

　33、父爱是一本书，辛苦劳作是文字，无声的书写付出；叮咛嘱咐是主题，言语少但始终不离我的成长；欢喜难过都化作省略号，让子女去仔细品味。谢谢您托起了我的幸福，愿用我的双臂搀扶您夕阳的美丽。父亲生日到了，祝福父亲健康快乐，吉祥如意。

　34、父爱是冬天的阳光，温暖如春。

　35、父亲的慈爱，是真挚的，温暖了家的港湾。

　36、父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如娇阳；宽广如江海！老爸，生日快乐！

　37、他传承给你的，不仅是姓氏；他默默给你的，不仅是生命；他奉献给你的，不仅是财富。他是你的父亲，与你血脉相连心灵相通。父亲生日到了，为他祝福吧。

　38、父亲，如果我是一艘船，您就是真心托载我航行的那片海；如果我是一只鸟，您就是无私陪伴我飞翔的那片天。父亲生日到了，祝父亲健康长寿，幸福永久！

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园中班买菜音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班买菜音乐教案1

　 教材分析：

　《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，

　 活动目标：

　1、幼儿学唱歌曲《买菜》。

　2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。

　3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。

　 活动准备：

　1、教学挂图、若干(与歌词内容相匹配)

　2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。

　3、音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。

　只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。

　教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。

　2、学习歌曲《买菜》。

　教师说到："我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手一起去买菜。

　 教学反思：

　教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。

　幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾” ;有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼” ;有的说：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。” ……

　师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么?

　（1）完整欣赏歌曲，

　（2）通过律动学唱歌曲，

　（3）两人一组角色表演学唱歌曲。

幼儿园中班买菜音乐教案2

　 活动目标

　1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情

　2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

　3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。

　 重点难点

　重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。

　难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

　 活动准备

　1、《买菜》课件

　2、《买菜》音乐

　3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰

　 活动过程

　（一）练声

　（1）练声歌曲《我爱我的小动物》师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。

　（二）导入活动

　（1）出示课件老奶奶引出活动主题《买菜》师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。

　（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。

　师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

　（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

　（三）学习说唱的方式

　（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

　（2）教师清唱一遍

　幼儿回答

　播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。

　（3）出示图谱进行游戏

　师：你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个游戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小朋友把你的小手拿出来，好开始。

　下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。

　（完整学念歌词）

　今天我们帮老奶奶买这么多菜，你们开心吗？（开心）那今天的天气怎么样呀？很好（有大大的太阳），今天天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀？我们一起来跟着音乐唱一唱。

　（4）出示菜篮帮老奶奶买菜

　师：你们都记住了吗？那我们现在开始帮老奶奶买菜了，先准备个菜篮，咱们先买什么？幼儿说出所买的'菜名并唱出来

　（5）引出音乐后半段

　师：哎呀呀哎呀呀，买了这么多，拿都拿不了了怎么唱出来呀？我们一起来听一听音乐是怎么唱的，一起跟着音乐唱一唱。

　播放音乐结束部分。

　（6）教师弹琴幼儿跟唱边做动作

　师：我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗？我们来检查一遍，老师弹琴小朋友一起跟着唱，听一听谁的声音好听。

　现在老师和小朋友一起跟着音乐边唱边做动作。（播放音乐）

　（四）游戏《买菜》

　师：老师今天要和你们一起做个游戏，游戏的名字也叫《买菜》，老师给你们准备了许多蔬菜，在你们的凳子后面，请小朋友拿起来，和小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜，记住了把它挂在脖子上。小朋友看老师变成了谁呀？（老奶奶）

　？游戏规则：小朋友看这里有个大的菜篮，老师当老奶奶，小朋友当蔬菜宝宝，等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候围着这个菜篮转，唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动，最后唱到嘿咱们站起来，老奶奶说三二一，我们跳出来继续游戏。

　播放音乐老师和幼儿边唱边游戏。

　（五）结束活动

　师：老奶奶家的客人都到齐了，我们一起去给老奶奶送菜吧（播放《买菜》音乐） 活动总结

　中班音乐活动《买菜》是一个歌唱活动，歌曲是二拍子的，欢快活泼，中间有一段对白，为了让幼儿在轻松愉悦的氛围下学唱，我用游戏的方式开展教学并制作了丰富的直观教具辅助（课件、头饰、胸卡），取得了很好的效果。

　“买菜”是幼儿熟悉的生活活动，因此通过谈话我很顺利就引出了课题，念白部分的蔬菜名比较多，为了方便幼儿记忆，我用生动形象的多媒体课件配合演唱，唱到哪种蔬菜名称就跳出相应的蔬菜，直观的多媒体课件让幼儿很快就熟记了歌词。

　游戏是幼儿最喜欢的活动，用游戏的方式学习演唱也是孩子们最喜欢的，我设计了“买菜”游戏，就地取材，地面用彩色绳子围了个菜篮，让小朋友们自己去胸牌扮演蔬菜宝宝，一边演唱一边游戏，唱到哪种蔬菜名称，扮演哪种蔬菜宝宝的幼儿就跳进“菜篮”，游戏与歌曲结合紧密，幼儿边玩边唱，自然而然就学会了《买菜》这首歌。

　整个音乐活动在欢快的音乐声中结束，孩子们通过游戏的方式学习演唱歌曲，大胆变现，体验了成功的喜悦。

幼儿园中班买菜音乐教案3

　 目标

　1、 借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。

　2、 能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。

　3、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　4、 能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。

　 教学重点、难点

　重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。

　难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方。

　 活动准备

　1、 根据歌词画的图谱一张

　2、 节奏卡

　3、 菜市场一张

　4、音乐《买菜》

　 活动过程

　一、 律动《去买菜》

　幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。（音乐：买菜）

　师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？

　1、发声练习（这是什么菜）

　卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？

　1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

　师： 这 是 什 么 菜 幼： 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜

　2、游戏（买菜）

　买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其他人好吗？（出示节奏卡）

　幼儿用接诵的方式说出菜名。

　二、歌唱《买菜》

　（1） 出示图三

　巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。

　（2） 教师示范唱歌曲《买菜》

　示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？

　示范唱第二次 （幼儿带着问题听：买的菜的顺序） 出示图二

　示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。

　示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事？）。出示图四

　幼儿小声的和老师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。出示图一

　三、幼儿学唱歌曲《买菜》

　幼儿跟着琴声一起唱。

　老师遮挡一种菜，幼儿学唱。

　幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。

　完全遮挡，幼儿记忆唱。

　四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。

　现在我的肚子都饿了，我们把今天买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？

　 教学反思

　1、此次活动来源于幼儿的生活，有一定的生活经验，幼儿对此次活动比较感兴趣，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。

　2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。

　3、幼儿对 歌曲中的说白的掌握不太好。

　4、如果再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿认识更多的蔬菜，观察买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活经验，拓展幼儿的思维。